Barne- og ungdomsarbeider Amund får SFO til å bli mer enn oppbevaring

TITTI BRUN

titti.brun@fagbladet.no

Det er stille i gymsalen. Forventningsfulle fjerdeklassinger fordelt på to lag venter på signal.

– Klar. Ferdig. Gå!

Barne- og ungdomsarbeider Amund Velten har lagt ut kort med engelske ord ved startstreken. Et stykke unna ligger det kort med bilder av ordene. Ungene skal løpe fram og ta det med riktig kort tilbake til start. Ordene er tatt fra kapitlet «On the farm» som er på skoleplanen i engelsktimene. Nå lekes glosene inn, noe lærerne ellers har lite tid til.

Ungene stormer fram, sjekker bildene, plukker med seg et kort og løper tilbake til laget sitt.

Bilder av ku, sau, geit og gris legges sammen med ordene cow, sheep, goat og pig.

Både Amund og ungene er storfornøyde.

– Alt er riktig, sier han, mens ungene smiler og ber om en omgang til.

Fagbladets julekalender: Finn bokstavene og vinn Flax-lodd

Deilig variert arbeidsdag

Amund er en nøkkelperson for ungene på SFO. Eller AKS som Frydenlund skole og SFO i Elverum tester ut. AKS står for Aktivitetsskole og har i flere kommuner erstattet SFO.

– Jeg er utrolig glad i jobben min. Ikke én dag er lik, nye utfordringer hver dag, både her på SFO og når jeg følger elever som trenger ekstra oppfølging i skoledagen.

Amund Veltens vei inn i skolefritidsordningen startet da han valgte helse- og oppvekstfag på videregående skole. Læretida tok han i barnehage, SFO og på et arbeidstreningssted for unge voksne med multihandikap. Etter to år kunne han ta fagbrev som barne- og ungdomsarbeider.

– Utrolig nok var vi fire menn i klassen på videregående, og tre av oss jobber fortsatt med barn og unge.

– Helt siden tenårene har jeg vært – og er fortsatt – med i Røde Kors hjelpekorps. Jeg har alltid likt å jobbe med mennesker. Det sto mellom å jobbe med barn og unge eller å bli ambulansearbeider, forteller Velten.

VI VANT! Konkurranser er gøy, særlign når man vinner.

Werner Juvik

– SFO er ikke oppbevaring

– SFO har alltid tilbudt aktiviteter der barna får kunnskaper og opplevelser. Men nå er tilbudet mer systematisert og variert, sier Velten.

Han viser til det nye pilotprosjekt med aktivitetsskole (AKS). Alle Oslo-skolene driver skolefritidsordningen etter denne tankegangen, som betyr et tett samarbeid mellom skole og fritidsordningen.

Temaer fra klasserommet tilbys som aktiviteter på AKS, men kunnskapen blir formidlet på en alternativ måte. Enten temaet er naturvern, kjemiske eksperimenter, stjernehimmelen eller engelsk.

– Hele AKS-tankegangen er så spennende. SFO er ikke et oppbevaringssted. Vi har masse å tilby ungene så de kan utvikle seg personlig, sosialt og faglig. Vi tilbyr læring gjennom leken. Ungene velger selv om de vil ha frilek eller være med på AKS.

Flere jenter på AKS

Aktivitetene på ettermiddagen er knyttet opp mot læreplanen som skolen følger. Mandag er det forskergruppe, tirsdag er det eventyrgruppe, onsdag er det leksehjelp og torsdag er det naturgruppe. Der lærer barna om lover og regler i utmark, om kosthold og de får miljøkunnskap.

Det er jevnt over flere jenter som er med på AKS, i hvert fall så lenge fotballbanen lokker til seg guttene. B

– Det er noen ord som trigger; spikking, stafett, bowling og papirflykonkurranse. Det er mye kunnskap som kan formidles i de fleste aktiviteter. Vi er så heldig å ha en kjemiker ansatt på SFO. Hun lager mange spennende eksperimenter.

Tett kontakt med rektor

AKS-tankegangen krever engasjerte ansatte og et godt samarbeid med lærerne. Velten mener det styrker samarbeidet med skolen.

– Rektor prioriterer samarbeidet og har faste møter med SFO. Lærerne informerer hvis et av barna har slått seg eller har hatt en lei dag. På den måten kan vi gi foreldrene som henter, bedre informasjon om hva som har skjedd i løpet av dagen.

– I tillegg er vi er heldige som har tett tilgang på kilden for tips om gode lære-leker. Vi har dyktige lærere her på skolen som underviser i AKS-modellen på Høgskolen i Oslo og Akershus. De gir oss jevnlig faglig påfyll og tips til leker med norsk, matte, engelsk og i forskergruppa.

KONKURRANSE. Elevene konkurrerer i stafett samtidig som de lærer engelsk.

Werner Juvik

Glad i utedager

Barne- og ungdomsarbeideren må tenke seg om for å finne minussider med jobben. Han prøver seg med utevakter på iskalde dager i sluddregn.

– Men jeg er jo veldig glad i uteaktiviteter, og det er jo bare å kle seg.

Han ender med at det eneste som kan være slitsomt med jobben, er støy.

Skikkelige vinterdager med mange minusgrader når alle ungene er inne samtidig. Da kan hodet være ganske utslitt etter jobb.

Men det går jo over, ifølge Amund Velten.

Denne saken ble første gang publisert i Fagbladet nummer 10/2016

Les også:

På dette biblioteket har ikke voksne adgang

Barne- og ungdomsarbeider Torunn har servert mat til elevene i ti år

SV krever lovfestet rett til SFO-plass

Hva er AKS?

Står for aktivitetsskole. Stadig flere skoler tar i bruk metoden. AKS gir eleven et helhetlig tilbud i samarbeid med skolen, og skal forankres i skolens ledelse. Aktivitetene skal være en alternativ læringsarena. Tilbudet skal også ha et godt leksetilbud.

Innhold:

• Natur, teknikk og miljø.

• Fysisk aktivitet og lek.

• Kunst, kultur og kreativitet.

• Mat og helse.

• Lekser og fordypning.